| ?????? 對(duì)于很多中國(guó)考生來(lái)講，在考場(chǎng)上往往容易犯的寫(xiě)作誤區(qū)有如下幾個(gè)：
?????? 一、用復(fù)雜的單詞
?????? 許多考生苦背單詞數(shù)月后，自感學(xué)有所成，英文水平有量躍，因此作文用詞不難不用，以博考官注意，期待“不鳴則已，一鳴驚人”的奇效。譬如說(shuō)，有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)寫(xiě)過(guò) "superfluous"一詞，這種詞我稱之為“震災(zāi)詞”，因?yàn)榘倌觌y遇。其實(shí)，單詞不求難易，只求貼切。舉例說(shuō)，"fire"可謂簡(jiǎn)單，許多學(xué)生不屑一用，但是BBC新聞上非常常見(jiàn)，可以說(shuō)布萊爾首相的新提案正在"under fire"，也就是“被指責(zé)、被攻擊”的意思。
?????? 用復(fù)雜的單詞有兩大弱點(diǎn)：一、極其容易拼寫(xiě)錯(cuò)誤，這會(huì)激怒考官；二、用得不夠恰當(dāng)：有的單詞在字典里翻譯得并不準(zhǔn)確，一旦使用，只會(huì)讓人啼笑皆非。國(guó)內(nèi)各校都有宣傳部，很多人翻譯成"propaganda department"，外教百思不得其解，因?yàn)?propaganda"常用作貶義，只有戰(zhàn)爭(zhēng)期間的宣傳，才用"propaganda"，實(shí)難以堂堂高校宣傳等而視之。
?????? 二、 用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)
?????? 許多考生考前苦心籌備二十來(lái)個(gè)句型，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，名詞性從句，不一而足，然后在考場(chǎng)上千方百計(jì)、轉(zhuǎn)彎抹角地把句型列陣式地套上去，等待考官的最后檢閱。竊以為考官既然知道我的句型背誦爐火純青，應(yīng)該會(huì)給我一個(gè)六分。然而，作文考試不是語(yǔ)法考試，更不是背誦考試，而是考察語(yǔ)言應(yīng)用的考試。一篇好的文章應(yīng)該水道渠成，渾然天成，而并非生搬硬套，無(wú)中生有。我在考前提醒學(xué)生寫(xiě)作要限制時(shí)間，有兩個(gè)用意：一、考試是限時(shí)考試，這一點(diǎn)不言而喻；二、避免學(xué)生費(fèi)心思去炮制“優(yōu)美”的句子，往往弄巧成拙，影響文章的流暢和觀感。
?????? 讀者看到這一步，會(huì)問(wèn)怎樣才能讓文字使用達(dá)到隨心所欲、出口成章的地步。方法很簡(jiǎn)單，每天在BBC報(bào)道上摘錄句子五個(gè)，反復(fù)背誦。
?????? 中國(guó)俗話說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！庇⑽膶W(xué)習(xí)的道理也在其中。背一個(gè)月的句子，考場(chǎng)上就可以一氣呵成，考生又何樂(lè)而不為？
?????? 三、主觀和邏輯上的誤區(qū)
?????? 很多人寫(xiě)作的時(shí)候總喜歡套用句型，然后大放厥詞，其中很多要么是中式表達(dá)，要么是沒(méi)有理論根據(jù)的主觀臆斷，抑或是邏輯有問(wèn)題或是太主觀。這樣的問(wèn)題讓閱卷人好像上來(lái)就吃了一只蒼蠅，肯定不會(huì)給你好臉色。
?????? 舉例分析：
?????? "It seems to me that no one should be forced to change his/her lifestyle unless he/she has committed a crime."
?????? 法律好像沒(méi)寫(xiě)不讓在教室里唱歌、在操場(chǎng)上吐痰，但是我們難道就可以隨便這么做嗎？難道這樣的人可以為所欲為？寫(xiě)作者明顯思維混亂、邏輯有問(wèn)題。
?????? "This on-line way of life has made possible much better communication among all the people on this planet, thus making so-called social isolation simply impossible."
?????? 我爸媽都不會(huì)上網(wǎng)，那怎么會(huì)是全世界人民（people on this planet）都better on-line communication 呢？難道他們不是人嗎？或者他們是外星人？
?????? "While watching TV, viewers are preoccupied with the programs and feel no need to speak to others."
?????? 這句話的意思是，電視觀眾看電視的時(shí)候都仿佛中邪了，全都不想說(shuō)話了。那我怎么不是？這個(gè)錯(cuò)誤和上面的錯(cuò)誤很相似。為了避免或減輕這類(lèi)錯(cuò)誤，可以說(shuō)some people, some viewers.
?????? 四、并列原則
?????? 這也是中國(guó)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，對(duì)它的精確詮釋和要求在GMAT語(yǔ)法考試中可謂是淋漓盡致。在中文當(dāng)中，如果我們說(shuō)“我的衣服比你好看”，可能不會(huì)有歧義或者是誤解，但是在英文中，如果我們說(shuō)"My clothes are prettier than you"那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。它的意思是“連我的衣服都比你好看”，而我們本應(yīng)表達(dá)的意思是“我的衣服比你的衣服好看”，這句話的英文表述明顯不對(duì)稱。正確的表述方法應(yīng)該是："My clothes are prettier than those of yours." or "My clothes are prettier than your clothes."
?????? 總之，提高寫(xiě)作能力，要多寫(xiě)多練，反復(fù)修改。因?yàn)閷?xiě)作是一種復(fù)雜的認(rèn)識(shí)技能，隨著練習(xí)和反饋而提高?？梢哉f(shuō)，寫(xiě)作練習(xí)的多少直接關(guān)系到寫(xiě)作質(zhì)量的優(yōu)劣。
?????? （來(lái)源：無(wú)憂托福網(wǎng)） |
