1. complexity：事物的兩面性（同一事物有優(yōu)點(diǎn)就有缺點(diǎn)，相比較的事物有各自的優(yōu)缺點(diǎn)），從多角度分析事物（分不同領(lǐng)域中，不同情況下）。論點(diǎn)一邊倒的文章論述得再好也只能得5分。

       2. insightful position：在有全面深刻理解的基礎(chǔ)上，觀點(diǎn)最好新穎獨(dú)到（對(duì)ets來說），但必須保證能自圓其說。5分文的要求是well-considered position，因此只要求多論述幾個(gè)理由，多考慮幾個(gè)方面，表明你確實(shí)好好思考過，而不強(qiáng)求對(duì)論述題目有全面深刻的認(rèn)識(shí)?？纯磂ts范文的3篇5分文，你就能感覺的它們和6分文在思考深刻全面上的差距。所以，若對(duì)某方面論題不了解，還有一個(gè)月就要上考場(chǎng)的話，就不必花大時(shí)間惡補(bǔ)相關(guān)知識(shí)，只需看看別人的提綱，結(jié)合自己肚里的東西（足夠），整理出自己的提綱，GRE考場(chǎng)上有條理性地加以論證。但切記，既然在這個(gè)給分點(diǎn)上你已經(jīng)失去了優(yōu)勢(shì)，就應(yīng)該在其他給分點(diǎn)下功夫，如論述結(jié)構(gòu)、論證技巧以及語言運(yùn)用（參看本文其他部分的分析）。

       3. conveys meaning skillfully：可用于論證的一切技巧（估計(jì)老美自己用起來也得費(fèi)點(diǎn)心思）。比如文章的行文方向，起承轉(zhuǎn)合不用明顯的標(biāo)志詞（first、second、however、on the other hand、the second example illustrating my point），而是依靠論述的內(nèi)在脈絡(luò)（只可意會(huì)不可言傳）自然而然地引到下一塊內(nèi)容?？傊强床坏絫ransitional phrases卻能明顯感覺到論述的方向及其改變（例如：ets范文2，6分文的第二段首句的作用）。再比如巧妙地運(yùn)用引言代替自己的reason（例如：ets范文1的“As the head once said...”）。再有一個(gè)深受老美喜愛的論證技巧——vivid metaphor（例如：ets范文1的“to inspect only one's toenails is to ignore the whole body”），使枯燥的reason生動(dòng)形象。總之，此點(diǎn)是用來篩選6分文的，故對(duì)5分文作者不要求。5分文的要求是conveys meaning clearly，所以把話說清楚別詞不達(dá)意，茶壺煮餃子倒不出來就行。

       4. compelling reasons（reason就已經(jīng)夠令人頭疼的了，又加了個(gè)compelling）：這是最重要的一個(gè)得分點(diǎn)。就是你的理由及其論證，目的是讓讀者認(rèn)可你的理由，從而接受論點(diǎn)。5分文要求logically sound reasons，結(jié)合ets范文可看出6分文要求理由非常有說服力，而5分文要求理由合常理，讀者認(rèn)為沒錯(cuò)即可。

       5. persuasive examples：用來支持reason的，使抽象的reason更具體，更易被讀者理解，從而產(chǎn)生共鳴；或使其更可信，更有說服力?？捎玫睦佑凶约旱慕?jīng)歷和引言。在范文里，ets重點(diǎn)表揚(yáng)過兩種舉例方式：1) extended examples（見范文1，6分文），敘述例子的過程就是reason的過程；2) examples are varied（見范文2，6分文），舉各個(gè)領(lǐng)域的例子或例子涉及的范圍很廣。貼切的例子一定要論述充分（不然ets都替你可惜）。5分文要求well-chosen examples，4分要求是relevant examples，因此我個(gè)人認(rèn)為，要達(dá)到5分要求，例子一定得典型，多少有點(diǎn)說服力。個(gè)人經(jīng)歷是最好的例子，但不能是特例。

       6. well-focused：簡(jiǎn)單說就是不跑題。中心論點(diǎn)明確，全文不跑題；各段主題句明確，圍繞主題句論述；使讀者讀完后對(duì)行文脈絡(luò)、各段段意有清晰的印象。5分的要求是focused，內(nèi)容上不如6分文聯(lián)系那么緊密，但也應(yīng)給讀者留下同樣的印象。