| ?????? 推薦信最致命的問題：
?????? 1. 老師全知道。你做什么事情，參加什么協(xié)會，選修了什么課，得了什么獎學(xué)金，老師都“寫”在推薦信里了。我想除了導(dǎo)師以外，可能沒有任何別的老師還能夠這么做。一般的老師不過也就是教了你一門課，然后一門課幾十個學(xué)生。鬼才相信老師能夠?qū)资畟€學(xué)生都了解到擔(dān)任什么職務(wù)，參加什么活動，選了別的什么課。
?????? 所以寫得特別玄的，一律是cheating。
?????? 2. 拼命夸獎。老師再好，也不可能把一個學(xué)生吹得比自己還要好。然后，就憑在自己教的課里面學(xué)生考了好成績，說“這個學(xué)生是我看到最好的學(xué)生”——一個學(xué)生數(shù)分考試成績好難道就一定能夠做研究么？這是在侮辱老師的智力。老師怎么能夠僅僅憑考試成績好就擔(dān)保一個學(xué)生一定出色呢？
?????? 然后，滿篇夸獎。都是形容詞，就是看不到具體的例子。即使是“例子”，一看也是那種放之四海皆準(zhǔn)，隨便夸誰都可以的例子。我打賭，把Miss改成Mr，張三的名字換成李四的名字，那就是推薦李四的推薦信。
?????? 所以除了就事論事，說學(xué)生這門課學(xué)得很好，學(xué)生思路很活躍等等之外。除非有具體的例子，別的夸獎一定有問題。
?????? 3. 找理由搪塞。“我知道這個學(xué)生，因為我是她班主任。我跟她很熟，因為她擔(dān)任班級職務(wù)?！彪y道老師“寫”一封推薦信，對于每一點東西都要解釋么？這個好像下級向上級匯報工作一樣。你認(rèn)為推薦老師和所申請學(xué)校里的老師之間是這種關(guān)系么？
?????? 所以，只要事實陳述，例如“我認(rèn)識她三年了”，不要理由。凡是拼命解釋怎么認(rèn)識學(xué)生的，多數(shù)不是老師“寫”的。
?????? 4. 荒唐的邏輯。“一個學(xué)生坐在第一排，她學(xué)習(xí)就很認(rèn)真?！薄耙粋€學(xué)生認(rèn)真記筆記，她學(xué)習(xí)很好?！笨吹娜丝赡芨械侥涿睢?/p>
?????? 凡是中國學(xué)生寫的推薦信，很少能夠不犯上面的錯誤的。真正站在閱讀者的角度上想一想，這樣一封推薦信可以有幾十個漏洞。
?????? 推薦信是要花功夫的。現(xiàn)在模板沒有幾個好的。最好站在老師的角度上好好想一想，知道自己什么，自己最大的特點是什么。然后，一個教授用什么樣的言語來推薦自己的學(xué)生。
?????? （來源：網(wǎng)絡(luò)） |
